Ваш малюк познайомиться з власними м'язами обличчя, вивчить свою міміку – це невід'ємна частина тактильного сприйняття себе. Розвине зокрема навички жування.

Дитина навчиться полоскати ротик від пасти або їжі, випльовувати кісточки з фруктів, потроху їсти холодне морозиво або розсмоктувати в роті льодяник.

Чому це важливо? Ці навички малюки опановують природним чином, але останнім часом дедалі більше дітей потребують навчання ним у фахівців. Якщо дитина добре володіє м'язами обличчя, жувальними м'язами та язиком, губами, то й звуки формуються швидше, а за ними слідують і слова.

Звуконаслідування – це розминка мовленнєвого апарату перед повноцінним мовленням. Це так само необхідно, як і повзання перед процесом ходьби.

Насамперед цей курс – корисна інструкція та цікаві ідеї для мам. Тому ми даватимемо фахові відповіді на ваші запитання, наприклад:

- Як навчити малюка пережовувати тверду їжу?
- Як привчити дитину до книг?
- Як стимулювати дитину до мовлення?
- Які є психологічні причини, через які дітки не хочуть починати говорити?

Саме за рахунок розвитку дрібної моторики в корі головного мозку стимулюється активізація мовленнєвої зони.

У цьому блоці ми приділимо увагу масажу пальчиків, творитимемо пальчикові театри, ліпитимемо, малюватимемо фарбами, збиратимемо мозаїку, відпрацьовуватимемо щипковий хват та багато всього цікавого. Дитина може робити вправи на вулиці, у ванній або вдома разом із батьками.

Мозок дитини розвивають рухи. Хороша координація тіла, спритність, маневреність, правильна постава формують мовленнєву діяльність.

У цей блок включені веселі рухливі ігри, які дітки дуже-дуже люблять. Бігалки, стрибалки, лазалки – наша мета зробити тіло маневреним, рухливим, спритним.

Згадайте, як у дитинстві ми вчилися говорити. Коли ми народилися, ми не сказали одразу: «О, мамо, привіт!». День у день ми чули мову наших батьків, слухали мову, яка нас оточує в повсякденному житті, і тільки потім почали звуконаслідувати, повторювати склади, слова за батьками. Лише після накопиченого пасивного словникового запасу дитина ситуативно починає видавати слова в контексті дії.

Уявіть, що дитина чує мовлення, яке її оточує, кількома мовами одночасно. Слухової уваги та пам'яті не вистачає, щоб опанувати розмовне мовлення одразу кількома мовами. Повноцінно ще не сформована зона головного мозку, яка відповідає за аналіз і перемикання між мовами. А ще розвиток слухового сприйняття впливає на складову структуру слова, допомагає дитині запам'ятати й не загубити склади в словах, відрізняти звуки однієї мови від іншої та багато всього корисного, що може стати в пригоді дитині в майбутньому, коли вона вже навчиться казати вам «Мамо, привіт!»

У цьому блоці ми працюватимемо над знайомством із немовленнєвими та мовленнєвими звуками, повторюватимемо їх, чутимемо ритм і пробуватимемо відтворювати.

У цей блок ми додали лексичні теми, які спрямовані на розвиток і збагачення словникового запасу дитини. Уточнимо розуміння нових слів, навчимо застосовувати ці слова в повсякденному мовленні.

Навчимося ставити запитання, відповідати на них, ідентифікувати емоції та потреби, просити та висловлювати їх словами. Словом, навчатимемося комунікації шляхом мовлення на теми «моя сім'я», «пори року», «частини тіла», «частини доби», «тварини».

Ви можете перевірити це в перший день онлайн-курсу на тестуванні. По-перше, так зможете оцінити, чи підходить вам загалом онлайн-формат. По-друге, фахівець підкаже, скільки часу дитина здатна втримати увагу та бути залученою в заняття.

Офлайн-заняття кращі для деяких батьків, бо це спосіб звільнити годину часу на себе. Ми не будемо обманювати вас, кажучи, що звертаючись до логопеда, ви знімаєте з себе відповідальність за розвиток мовлення дитини. Уявіть, наскільки ефективнішим, швидшим і крутішим буде результат, якщо ви будете залучені до процесу і займатиметеся мовленням дитини щодня.

Так, адже вам необхідно буде допомогти малюкові адаптуватися до онлайн-занять та мотивувати дитину. На першому занятті фахівець опише вам результати діагностики і ви зрозумієте, які є недоліки в мовленні дитини для її віку, а які параметри в нормі. Також ви отримаєте рекомендовану програму занять з урахуванням віку, особливостей дитини та інших факторів. Далі ви можете спостерігати за навчальним процесом, ставити питання фахівцеві.

Тривалість занять – 30 хвилин. Це оптимальний час, за який дитина залучена, не втрачаючи концентрації. Важливіше займатися регулярно, ніж довго. Тривале заняття може відбити бажання займатися.

Так, можливо замінити фахівця без додаткової оплати, якщо після знайомства з провідним логопедом ви зрозумієте, що це необхідно зробити.

Онлайн-курс можна придбати тільки з оплатою на 6 місяців (можлива розстрочка)

Пройдіть діагностику, поспілкуйтеся з фахівцями, ознайомтеся з індивідуальним планом, відвідайте уроки. Якщо вам не підійде форма навчання, ми зробимо повне повернення коштів протягом 6 днів з дня оплати.