Знакома история?

Вы проходили ее или прямо сейчас находитесь в ней

Живет семья. Мама говорит по-русски, папа по-испански.

Остальные — по-разному, в зависимости от страны пребывания в данный момент. Ребенок вроде бы все понимает. Приносит по просьбе вещи, показывает свои и чужие части тела. Прекрасно ориентируется в пространстве, дома и вне дома. К нему можно обратиться на русском и на испанском и он показывает вполне адекватную эмоциональную реакцию. Только… молча.

«Сам заговорит» на русском, «Выговорится еще», «Подрастет – научится», слышите вы от окружающих.

Но, начинаете внутренне беспокоиться. Утешаете себя сказками «мальчики часто начинают говорить позже», «двуязычные дети могут запаздывать в развитии речи», «он же все понимает».

Но идет время… а ребенок молчит.

Чем дальше, тем больше вы нервничаете, теряясь, что это и чего ждать дальше.

Проходят годы. И вот ваш малыш наконец говорит. Какое чудо! Его язык пока заплетается. Речь похожа на груду кубиков, из которых малыш неловкими руками силится построить красивый городок, а он все разваливается и рассыпается...

Я уверена, что вы, как мама, много сил прикладываете, чтобы развить русскую речь у вашего ребенка. Но, чтобы сохранить и развить речь в многоязыковой среде, нужна поддержка билингвального логопеда.

Меня зовут Татьяна Демина, я – основатель логопедической школы GOVORIKA.

Уже 13 лет я и наша команда логопедов помогаем родителям и их детям запустить и сохранить речь, поставить отсутствующие звуки и создать качественную русскую речь. Наша методика специально разработана для работы с детьми-билингвами, которых окружают сразу несколько языков.